Holocaustformidling i Norden

Meld deg på her.

Formidling av Holocaust har fått ei stadig meir institusjonalisert form i Noreg. I museum og på freds- og menneskerettsentra blir det i dag løfta fram ulike lokale, regionale og nasjonale historier frå Holocaust.

Den overordna målsetjinga med dette seminaret er å bringe saman utøvande undervisarar og formidlarar frå desse institusjonane, i lag med forskarar med interesse for Holocaust som eit historiekulturelt fenomen, for å diskutere utfordringar og moglegheiter i formidling og undervisning i dette temaet.

PROGRAM

Kl. 9.00-9.15, opning

Direktør ved HL-senteret, Guri Hjeltnes, helser velkommen.

Kl. 9.15-10.15, sesjon 1

Holocaustformidling i Norden: Kvar er vi, og kvar er vi på veg?

Vi ønsker i denne innleiande sesjonen å gje eit komparativt nordisk perspektiv. Vi spør korleis situasjonen for formidling og undervisning om Holocaust er i dei nordiske landa, og kor vegen går vidare.

Representantar frå tre nordiske institusjonar vil gjere kort greie for korleis situasjonen for formidling og undervisning om Holocaust er i dei respektive landa. Dei vil òg peike på nokre utfordringar og moglegheiter for formidling om holocaust i vår tid og korleis den nasjonale og lokale konteksten kan vere både ein ressurs og ei utfordring.

Paneldeltakarar:

• Anette Holmlung Storeide, forskar ved Falstadsenteret.
• Karin Kvist Geverts, førsteamanuensis i historie og direktør for Svenska institutet för Förintelseforskning.
• Cecilie Felicia Stokholm Banke, seniorforskar ved Dansk institut for internationale studier.
• Ordstyrar: Guri Hjeltnes, direktør ved HL-senteret.

Kvar deltakar får ti minutt til å gje ei innleiing, og deretter følgjer ein open diskusjon med spørsmål frå det digitale publikummet.   

Kl. 10.30-12.00, sesjon 2

Holocaust i norsk skule: minoritetsperspektiv, lærarperspektiv og didaktiske moglegheiter

Korleis ser undervisninga om Holocaust i norsk skule ut? Vi har invitert forskarar med pågåande prosjekt som frå ulike perspektiv kastar lys over korleis ein underviser om Holocaust, korleis møtet med holocaust i skulen kan opplevast, og kva alternative tilnærmingar som kan utviklast.

Innleiarar:

• Vidar Fagerheim Kalsås arbeider med eit forskingsprosjekt ved HL-senteret om erfaringar, utfordringar og moglegheiter i undervisninga om Holocaust i norsk skule.
• Fredrik Stenhjem Hagen arbeider med ein doktorgradsstudie ved Høgskulen på Vestlandet om antirasistisk undervisning i den norske skulen.
• Kristoffer Løkken Økland arbeider med ein doktorgradsstudie ved Universitetet i Bergen, der han undersøkjer korleis unge jødar og unge med jødisk bakgrunn opplever i norsk skule.
• Solveig Moldrheim arbeider med ein doktorgradsstudie ved Universitetet i Bergen, om korleis bruk av gruppebaserte krenkingar på skulen kan være eit uttrykk for narrative forkortingar forankra i historien.
• Marie Eberson Degnæs arbeider med ein doktorgradsstudie ved HL-senteret, der ho undersøkjer korleis unge vaksne jødar i Noreg har opplevd og opplever møtet med Holocaustminnet på ulike arenaer.
• Marita Nygård har skrive om Holocaustdagen som ein arena for å minnes utryddinga av dei europeiske jødane blant skuleungdom i Noreg. Marita arbeidar som rådgivar ved Raftostiftelsen si undervisningsavdeling. 
• Ordstyrar: Claudia Lenz, professor ved Menighetsfakultetet og forskar ved HL-senteret.

Kvar deltakar gir ei kort innleiing på fem minutt. Etter innleiingane følgjer ein open diskusjon om temaet.